4月25日，东南大学校长张广军来到建筑学院，参加学院举行的“深化教育综合改革，培养一流创新人才”教育思想大讨论活动，听取了建筑学院前一阶段教育思想大讨论活动进展情况汇报，对建筑学院推进教育思想大讨论工作以及学院的未来发展提出了指导和建议，并与建筑学院师生进行了广泛且深入的交流与讨论。

参加建筑学院教育思想研讨会的有：张广军校长，建筑学院王建国院士，建筑外籍院长莱瑟巴罗教授，校长办公室、教务处等部门负责人，建筑学院党政联席会成员、教师及学生代表等30余人参加了研讨会。研讨会由建筑学院韩冬青院长主持。

张广军校长参加会议并讲话

会上，韩冬青院长首先汇报了建筑学院教育思想大讨论所取得的工作进展。他说，建筑学院在东南大学教育思想大讨论领导小组的指导下，迅速行动，务实推进，从今年年初开始结合人才培养方案修编展开了数十次不同层面的研讨，目前已取得阶段性成果。

韩冬青院长主持会议

王建国院士围绕“建筑类学科领军人物的内涵及其培养策略”这一主题展开发言，探讨了关于大建筑学科教育思想讨论的三个维度的思考，指出在人才培养中需要识别并认清当下所处时代的科技发展背景和发展目标，通过认知格局来选择战略路径并决定竞争格局；要厘清并把握历史上东大顶尖建筑人才的成长环境、个人成长的内驱成因及其所关联的教育思想、模式，教学内容和知识结构；在此基础上来探讨东大建筑教育未来的方向、师资队伍建设以及教学内涵。

王建国院士主题发言“建筑类学科领军人物的内涵及其培养策略”（摄影：丛婕）

戴维·莱瑟巴罗教授就“Educating Reflective Practitioners”、陈薇教授就“人才培养中的人文素养和思维训练”分别作了主题发言。莱瑟巴罗教授在发言中强调了建筑学教育的职业属性和学科属性的双重性，强调了设计与理论的密切联系，要培养有批判性和思考力的实践者。陈薇教授认为，美好的建筑环境常常是多种功能驱动下经由工程与人文融合而创造出来的，她以生动的案例展现了建筑类人才培养中“超链接思维能力”培养的必要性，指出学院培养的人才应该保持对生活的敏感，要有对美好世界的想象力和创造力，为此需要给予学生更多的课余时间及更多与社会相融的机会。

 戴维·莱瑟巴罗教授主题发言“Educating Reflective Practitioners”（摄影：丛婕）

陈薇教授主题发言“人才培养中的人文素养和思维训练”

在研讨会中，建筑学院鲍莉副院长总结汇报了教育思想大讨论过程中关于建筑类人才培养体系的相关问题与对策；葛明副院长梳理展现了学院国际化办学所面临的新挑战；李向锋副书记总结并剖析了学生参与本次大讨论的主要成果。随后，建筑学院党委书记冷嘉伟教授就进一步推进学院综合改革提出了基本构想。韩冬青院长就人才引进和师资队伍建设的迫切性和工作策略做了针对性发言。

鲍莉副院长总结汇报教育思想大讨论过程中关于建筑类人才培养体系的相关问题与对策

葛明副院长汇报学院国际化办学所面临的新挑战

李向锋副书记总结学生参与本次大讨论的主要成果

冷嘉伟书记提出推进学院综合改革的基本构想

在自由讨论环节，阳建强教授和成玉宁教授结合城乡规划和风景园林学科的特点，从新时代下的价值导向和人才培养的目标与方式等方面提出了自己的见解。学生代表王怡鹤同学在发言中认为，面向未来，应注重学生的综合素质与知识结构的系统性，在做好自身未来规划的同时，也希望学校能够加强就业指导。

张广军校长在听取教师和同学的发言后，高度肯定了建筑学院教育思想大讨论的进展状况，以及学院在人才培养、科学研究和国际化办学等方面所取得的显著成绩，并代表学校对莱瑟·巴罗教授等外籍专家学者对我校建筑学院发展的支持和参与表示感谢。张校长对学校教育思想大讨论的背景做了简要介绍，并对继续深入开展教育思想大讨论工作做了具体指导。他说，建筑学院在一流人才培养和建设等方面发挥了重要引领作用，并肩负着新时代的使命与责任。当前，要站在新的起点、立足国际舞台重塑人才目标，培养具有创造力、能够引领未来的领军人才，打造一流建筑人才的“中国特色、东南学派”。之后，围绕构建与人才培养定位相适应的知识结构体系、建设多学科融合的一流科研平台、提升整体师资队伍学术水平和价值引领等主题，张校长和学院师生进行了广泛且深入的探讨，并就研讨中提出的建筑学科评价体系、团队建设、教学与科研的关系以及的建设等具体问题进行了回应。最后，张校长希望建筑学院通过教育思想大讨论，深入研讨，明确目标，凝聚共识，形成一流领军人才培养的新思路、新路径。

韩冬青院长在总结中表示，今天的会议既是对建筑学院前一段时间撒网式讨论的初步总结，也是将这场“大讨论”转向纵深的重要节点。学院全体师生应按照学校的总体部署和张广军校长的指导意见，进一步务实推动学院教育思想大讨论工作，为人才培养体系的改革和世界一流学科的建设与发展提供思想支撑。