课程题目：南京外郭遗址公园暨城墙博物馆
基地选址：明南京城墙外郭东段及其周围环境龟山，范围约19公顷
课程时间：2018年5月-6月，计6周
教学团队
教学组织：陈薇 鲍莉
历史所：贾亭立 白颖 诸葛净 任思捷
建筑系：陈宇 杨志疆 俞传飞 刘捷 唐芃 周霖 夏兵 屠苏南 孙茹雁
规划系：李百浩 刘博敏 王承慧 吴晓 巢耀明 史宜
景观系：杨冬辉 唐军 姚准
助 教： 孙源 陈今子 马筑卿 付佳琳 张策 王晓
参与学生：本科三年级建筑学，城乡规划学，风景园林学学生计160余人
教学目的
以设计创新为引领、学科融通、知识融贯为目标是新一轮教学改革中重构教学体系的重要一环。经过2年的酝酿、研讨与试行，继去年的首次开展，2018年春夏之交为学科融通设计教学第二季。此次践行的是建筑学、城乡规划学和风景园林学本科三年级全体学生，参加教学互动的是建筑学、城乡规划、风景园林和历史方向的老师。教学力求通过师生的跨学科合作，使遗产保护背景下当代遭遇复杂问题的设计可以教学、学生能力可以交融提高、互动合作的工作方式可以习得。
教学设置
本设计命题为“南京外郭遗址公园暨城墙博物馆”，既为南京城墙正在开展申请世界文化遗产工作的实际需求，也是改善郭墙所在周边环境和公园的当代契机。教学选点，驻足，山峦起伏视线可及，行之，郭墙遗址咫尺可达，而距离昔日繁华的都城中心和当代的闹市，此处犹如世外桃源。这样的时空跨越和穿越给设计者提供了较大的余地，其具有历史感、上规模、挑战性和可发挥创新能力的教学设置，也为融合三个学科开展合作教学提供了前提。
基地现状
教学成果
这是一次教学尝试，也是一次对南京历史文化的真实认知；这是建筑历史教学的延续，也是设计教学改革的再次触发。经过6周的师生共同合作，从策划研究到基地分析、从规划条件到遗产保护、从建筑设计到环境设计等，进行了全方位的融通教学，学生充分发挥主动性和创造性，成果令人耳目一新，并以多元展陈的方式，为春季学期期末增添了一道亮丽风景。
部分教学成果展示
展厅总览
优秀作业1——《景行画城》
学生：孔玉，刘淦，常晓旭，于景
指导教师：唐芃，唐军
设计图纸
展陈设计
优秀作业2——《三重叙事》
学生：郎烨程，秦瑜，王佳琦，李鑫
指导教师：王承慧，俞传飞
设计图纸
展陈设计
教学过程概览
师生共同研讨的设计教学
答辩现场
答辩后的教学总结
答辩后的师生交流
