数艺生形 |开发完成“艺术与媒介”教学软件即将投入使用
课程背景
在建筑学院本科新一轮教学改革中，由顾大庆教授领衔，将建筑设计基础教学中的美术课程改为“艺术与媒介（Art and Media）”课程，由体验素描，视觉设计，参数形式生成和环境艺术等几个部分组成。其中在二年级上学期进行的参数形式生成环节中，学生将初步尝试运用自主开发的教学软件来生成抽象图形，研究点线面，以及空间组织方式与构图。四周的教学过程包含了名画复制和变形发展等阶段，最终学生需要提交在教学软件上操作生成的设计作品。
软件介绍
“艺术与媒介“教学软件是由建筑运算与应用研究所（Inst. AAA) 为上述课程开发的，基于网页端的即时二维图形生成软件。软件主要面向建筑学科二年级学生与老师，使用者通过调整界面设定的相关参数，可以快速进行平面设计与空间设计创作，培养基本的美学素养和空间设计技能。操作过程简洁明确，易于生成各类二维形态，图形输出较为便捷，使学生们将精力集中在空间设计的创作过程与美学理解上。
复制粘贴下列链接或者点击文后“阅读原文”可以进入网页参与设计制作并对软件进行评价（仅限电脑操作）:
https://aam.archialgo.com/
根据教学计划，软件界面分两个部分展开：“空间策略的参数化”和“空间参数的融合”，循序渐进带领学生走进空间组织的参数化模型。
“空间策略的参数化”来自顾大庆教授提出的六种空间组织策略，将分别从“调节”、“界定”、“占据”、“分割”、“剖碎”、“平衡”六种模式，对平面构成作品进行参数化的解析与再创作。用户在选定的设计模板样式的基础上进行设计，调整简单参数就可以获得复杂图形。
“空间策略的参数化”生成界面
“空间参数的融合”中整合了前述模板，设计了较为复杂但更灵活的参数面板，用户自定生成逻辑，就可以根据参数创作出相应的平面图形。其操作从添加空间划分方式开始，模糊了点、线、面图案的边界，可进行更复杂和普遍的创作。
“空间参数的融合”生成界面
优势对比
相较于传统的平面绘图制图软件，如AdobePhotoshop、Illustrator、CorelDRAW等，本教学软件拥有多种其他软件难以比拟的优势：
1）操作便捷：本教学软件考虑到建筑学二年级同学和教师软件基础，不需要在本地下载安装任何应用程序，用户仅需打开浏览器即可进行操作。由于软件的运算与图形绘制功能均由云端服务器负责，对用户硬件设备基本不设要求。
2）新手友好：教学软件将原本复杂的平面制图创作流程进行简化，使用者仅需调整页面右侧的参数，点击提交（update）按钮，便可直接生成图形。学习时间短、学习成本低、交互界面简洁直观。
3）易于修改：不同于传统制图软件难以修改、甚至“修改即重画”的特性，本教学软件用户仅需通过修改输入的参数，重新提交数据，便可在原本图形基础上得到新的图案。
4）易于培养逻辑思维：作为本科基础教学的一环，学生们可以通过操作这个软件从模仿既有作品到自我设计表达，以一个循序渐进的过程了解艺术创作背后的设计逻辑，使学生们可以更好地从作品的全局出发，以规则为导向学习平面设计。
图像区、参数调整区与参数说明区
开发技术
“艺术与媒介”使用了建筑运算与应用研究所（Inst. AAA)在开源渲染引擎基础上自主研发的交互框架，给出了云端设计工具的雏形。
用户输入参数确定了平面形式生成的唯一结果，在向服务器发送请求之后，返回生成的图形结果由JavaScript解析并在用户界面中渲染。
生成算法在后端使用Java代码实现，具有一定稳健性和扩展性，便于根据设计要求由设计师实现相应代码。
程序由Node.js和NginX部署在云服务器上，使用动态网页提供了参数说明和入口主页。在教学周过程中，将根据教学进展显示不同的内容，便于教学计划的展开。
生成图案举例
参与开发人员
指导老师：
建筑运算与应用研究所 李飚教授
东南大学建筑 顾大庆教授
程序开发：
建筑运算与应用研究所（Inst.AAA）莫怡晨、赵文锐、王柄棋等。
参考资料：
[1]冯颖洁,顾大庆.抽象绘画中的空间组织策略参数化研究:以“占据”为例[J].建筑与文化,2019(10):66-69.
当代数字技术赋予我们全新的眼光来审视传统的设计作品，同时2019年年底开始的疫情使得探索数字技术在设计类教学中的作用成为急需的课题。以“生成艺术”工作营为例的一系列线上教学探索，促成了“艺术与媒介”教学软件的开发，旨在为设计基础教学提供一个简单易用的创作平台，让师生可以从数字化的角度介入平面与空间设计，为创作者带来全新的创作方式与创作体验，使学习者更深入地了解隐藏在空间设计背后的设计逻辑。
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https://aam.archialgo.com/
文字图片提供：建筑运算与应用研究所
