2022 年暑期学校媒介与艺术实践工作坊——形态的参数化方法

2022 年暑期学校媒介与艺术实践

工作坊 ——形态的参数化方法

2022 Parametric Descriptions of Form

课题： 形态的参数化方法

授课教师：Vito Bertin、彭冀

参加学生：20级17名同学

课程日期：2022年8月8日-19日

01. 课程背景
的建筑美术教学一直持续关注美术教育与建筑设计的融合以及艺术观念对设计的影响。2022 年暑期学校，顾大庆教授携美术与设计研究所再次邀请了来自香港中文大学的瑞士籍教授Vito Bertin，组织了关于“形态的参数化方法”的计算机编程联合教学。Vito教授早年毕业于苏黎世联邦理工大学，后与顾大庆教授执教于香港中文大学。现任浙江大学建筑系教授。

02. 课程目的
形式是过程的结果，在可见的形式背后总有不可见的秩序，通过构建简单的规则可以创建复杂的形式。本项目课程旨在教授学生参数的概念和定义，考虑参数可塑的形态、差异的渐变以及参数的变化及其相互关联。它可以拓展学生的设计思维，培养学生对空间的逻辑推理能力，推进学生对计算几何技术的探索和研究。课程通过脚本编程的方式来讨论参数与系统之间的变化和联系，让学生在计算机程序代码和图形之间建立起一道桥梁，拓展了学生们的图形思维观，同时还将同学们引入编程世界，熟悉编程环境，通过编程理解图形生成变化所产生的艺术美。

03. 课题设置
1. 学习基本的编程逻辑和程序结构。2. 通过数理逻辑编写基本图形生成程序。3. 通过排列组合逻辑研究图形群体。4. 通过参数调控研究图形变化可能性。5. 通过图形连续变化展示其研究过程，编排一本过程研究手册。6. 通过艺术评判筛选展示其最终成果。编排一本成果展示手册。

04. 教学环节
1. 理论授课：每天上午集中授课，讲授编程案例并与每位同学单独指导程序代码。2. 独立研究：中午学生集中习作，独立完成任务。3. 集中研讨：下午开始在线集中讨论研究成果。4. 成果展示：晚上同学课后完善研究成果，并完成当天工作手册排版任务。

05. 课堂总结
在学习过程中，同学们都能遵守上课时间和上课秩序。在开始两天，同学们由于没有计算机编程基础以及对应的工作习惯，因此在进度上有些缓慢。经过几天的磨合期后，大家都能够很快进入状态，习惯编程的操作模式，保证学习进度。在教学研讨过程中，同学们能够积极发言，通过红绿卡片进行进度反馈，和外教教授形成一对一和一对多的良性互动。无论是在每日任务和最后提交最终研究成果上，同学们都能够按时完成。由于外教教授在设置课程时就严格控制授课规模，每次研讨都能够对同学单独详细指导交流，对学生而言是不可多得的学习经历。

06. 成果示例