《艺术与媒介》课程改变了以往单纯强调绘画技能训练的传统，着力于拓展学生的艺术视野，训练学生的综合媒介运用能力和形式，以及空间的想象力和表现力。对应四个学期，开设体验素描、视觉设计、数字媒介和空间艺术四个单元，对应两个短学期，开设素描实习和艺术实践两个课程。四个长学期单元着力于建构学科的知识框架，而短学期课程则试图扩展艺术与媒介研究的边界。从2019年开始，每年举办“艺媒”暑期工作营。

2023年“生成艺术——AI造园”工作营由建筑运算与应用研究所华好老师团队主持，面向二年级升三年级的学生，在暑期展开，为期四周，包括2周艺媒与2周认知实习。工作营采用多模态AI技术进行园林设计与活动场景生成，利用文字、图像、视频等方式进行艺术表达。多模态AI将不同的感知模态（图像、语音、文本等）结合起来，利用人工智能技术进行跨模态的分析和生成。通过使用Midjourney、Stable diffusion等图像模型，设计师面临全新的设计边界与可能性。中国古典园林的悠久历史、丰富的诗词歌赋、历代传承的山水画,为AI园林创作提供了极大的想象空间。

第1-2周：

学习GPT, Midjourney, Stable diffusion等人工智能技术。

收集园林的文本与图像素材，用AI生成园林设计、活动场景、人物形象。

第3-4周：

AI模型训练与微调。利用图像、文字等的综合方式展示园林设计及其故事场景。时间：2023年8月21日-9月15日

学生：柯苗伊，邱清莹，张溪柳，郭音音，赵云涛，付雨陌，魏喻茗，李天骄，宋雨萱，吴若扬，陈艺，严清，詹丽斯，任同同，孙伟童

指导教师：华好，史珈溪

助教：陈心畅，杨翔宇，段成壁

园林设计顾问：邵星宇

答辩评委：李飚，唐芃

主办：建筑运算与应用研究所

人物形象创作：三视图与prompt

张溪柳

李天骄

詹丽斯

魏喻茗

孙伟童

山水园林图像创作

在古代文献中选择一段描述园林的文字（诗句、山水画上的题跋、园记），用英文对其进行扩写，生成四组图像。每一组图像包含大中小三个尺度（全景图、局部透视、细节刻画）的三张图片。

任同同

孙伟童

孙伟童

宋雨萱

郭音音

赵云涛

吴若扬

吴若扬

吴若扬

严清

付雨陌

故事板创作

构思一个发生在园林里的故事，用AI工具生成故事板/漫画/连环画/长卷。

设计要点：

• 通过图片+文字+排版组合进行叙事。
  

• 灵活运用SD+MJ+各类插件技巧。
  

• 控制图片风格和画面对象一致和连贯。
  

• 设计画面中的空间格局（视角、尺度、内外、虚实）
  

• 形成个性化的画面风格。

李小小的日记

作者：李天骄

园林空间站

作者：魏喻茗

绿色心脏

作者：柯苗伊

造园师2050

作者：付雨陌

LoRA微调风格

1.选择一段描述的园林风格或要素的文字作为创作主题

2.使用爬虫代码/浏览器插件爬取与主题相关的图片（不少于100张）形成数据集

3.训练LoRA模型

4.一组图表现主题，图中出现训练的要素，或者整体呈现出训练模型的风格。

岩彩风LoRA

作者：郭音音,付雨陌,赵云涛

孽海情天

相思局

共读西厢

入幻

苦吟

天香楼

长物志·鹤

作者：柯苗伊,邱清莹,张溪柳

新艺术运动风格（以穆夏Alphonse Much作品为样本）与中国鹤形象的融合。

剪纸风LoRA

作者：柯苗伊,邱清莹,张溪柳

园林+故事创作

选择一个历史上曾经存在或仅存在于文献中的园林，根据文献资料用AI重现该园林形态；选择一个耳熟能详的故事片段，使其自然的发生在重现的园林中，每个故事场景需对应于总图中的位置和观察方向。

上林遇

作者：詹丽斯，任同同，孙伟童

迷雾

作者：柯苗伊,邱清莹,张溪柳

红楼梦

作者：郭音音,付雨陌,赵云涛

圆明园-猫鼠游戏

作者：吴若扬，陈艺，严清

坐隐园

作者：魏喻茗，李天骄，宋雨萱

信息来源：教师综合一党支部｜建筑运算与应用研究所